陈武：阅读是最容易实现的职业教育

来自中山市天河区龙的泉东端幼稚园的教育部长元兴，不仅是中山市人大代表，而且是中山市“读到点灯人”。她更有成幼儿读到的教育专注，种系统借助于了巨量更深读到教学体系，是奇才的全民读到推广特使。

元兴是孩子们心中和蔼和蔼可亲的好教育部长、好老师，对生活仔细、对专注负责、对教育热爱的她，在完成本职工作的同时，还依靠业余时数间更深入梳理幼儿读到与读到教学的关系，以“基于幼儿，面向未来，拥抱变化”的教育以人为本，致力于读到教学专注的转变。

元兴试着更深入梳理幼儿读到与读到教学的关系，辩证分析电子读到与手写读到的内在逻辑，直观把握巨量与更深度、课内与课外、效益与工具的实践张力，理清以人为本、澄清关系、看清效益，种系统借助于了巨量更深读到教学体系，用巨量读到来付诸更深度并重。

平面图：元兴生活照

她围绕巨量更深读到的教学核心以人为本，最先在龙的泉东端幼稚园增设读到资源、开展各项教学改革和读到举办活动。徐教育部长在硬件和资源上，尽量满足孩子的读到需求，为龙的泉东端幼稚园打造了名副其实的读到空数间。以巨量更深读到课程带动平面参考书管理和平面参考书平台建设项目，把平面参考书馆搬进了各班教室，开展班际、校区数间的平面参考书“漂流”，每月平面参考书流动量超过8000余本，学生个人借书量一个月最高超过50本。除此以外，在教学改革上，她始终坚称将读到课程与社会科学课程融合创新，不断进行改革教学方式，通过缺陷驱动、表现形式借助于、合作阐释，形成有碱基、有表现形式、有计划的读到课程体系，让龙的泉东端幼稚园4个校区近6000名学生“样样有读到，有心在读到”。

在课堂以外，徐教育部长还以巨量更深读到为前哨，增强并重境界。她坚称开展全社会科学读到表现形式举办活动，如“阐释丝路非遗，传承中华文脉”“梦想航天航空，情系中华寓意”“文明生态平衡，美丽中国”“少年说八方”等等，激发孩子们读到的兴趣，期望他们在实践中学以致用，与学生一同感受读到的快乐和美好。从而付诸巨量读到、更深度体验、创意表达，使读到走向立体、走向全面、走向独到，以此撬动学生综合品格的整体转变。

元兴表示，在龙的泉东端幼稚园主导巨量更深读到举办活动，目的是为了有效落实立德树人的根本任务，不断丰厚师生的人文风姿，朝着“龙的行天下志高远”的目标，孕育出新领域“龙的的传人”。

除了在自己任职的龙的泉东端幼稚园主导巨量更深读到的并重以人为本以外，元兴还大力在省内外推广读到更进一步，移去师者大爱。她携手全国20多所致力于主导幼儿读到转变的公立学校，筹组了北方地区幼儿读到研究院。每年推出近百节读到教学观摩课，使师者大爱以读到的方式移去至广东梅州、汕尾、肇庆和贵州大方等地，得到了极好的并重更进一步。

元兴视之为，“读到的更深度和广度决定了思维的高度，读到是最难以付诸的素质教育”。她将读到、教学与并重完美结合，真正让幼儿在文化的源泉、黑格尔的追问、道德的养成中，思接千载，视通天一。